視線はまっすぐ頷きをお供に

以前にも紹介した学習ピラミッドです。

聞くだけよりは見るほうが身になるし、

両方合わせればさらに記憶に残る。

誰かや何かに情報をアウトプットすればさらに効率よく身につくし、

誰かに教えるということが最も知識が身につくことになる。



思い当たる節はありますよね。アルバイトの子でも、そこそこ仕事を教えたらほかのアルバイトの子にその仕事を教えてねって伝えるとすっごく早く吸収しますもんね。

教える時のいまいち自信のない心持ちや、たまにキョドったりする時に脳のシナプスに流れる電流が強いせいなのかは分かりませんが、アウトプットすると強く記憶に焼きつきますよね。



ところで話は変わって本日自社内の勉強会があったんですが、2時間で3商品という強行スケジュールでした。何かこう今日の雰囲気は勉強している意味や理由がよくわからなかった受験勉強をしていた頃のノリを思い出しました。つめこみ的な感じが。

会場の座席が後ろから埋まっていくあたりも、不真面目な学生の多い大学の講義を思い出しましたが、それはまた別の話。

こういった（？）講義を受けていて思うのですが、さっき挙げた学習ピラミッドと照らし合わせて考えると、

講義を受けている間、うつむいて手元の資料にばかり目を落としているのって、学習効率的にあまりよろしくないと思うんですよね。

ピラミッドの一番上のところをうろうろしている状態のような感じがします。せっかくの時間を使ってのことなのですから、できればもっと効率的にしたいですね。


遠い昔、受験勉強で日本史の漫画で勉強をしようとしたことがあります。実際にその漫画はよく役に立ってくれたのですが、ああいう材料で暗記した時って

「あ、聖徳太子が出てくるのは結構序盤の話だったから、あの事件は多分それより後の話なはず。だってあいつの顔は前の章とは違う人が書いてたから時代は変わっているはずだよな」


なんておかしな覚え方してませんでした？

まぁ覚えてさえいればおｋなので結果オーライという感じですが。


これと同じで、講義で見聞きした内容って、講師の人の立ち振る舞いやポインターの使い方、窓から抜けてくる風の感じ、またその香りなどいろいろな要素が記憶を深めるものだと思うのです。

ただ単純に字面だけで丸暗記できる人っていうのは稀だと思うのですが、どうでしょう。


実は効率的な講義を受けるためのスタイルって、手元に用意された資料を見ないで視線はあくまで前にむけていたほうが良いと思うのです。講義をする側も、初めからレジュメを配るのではなく、視力の弱い方だけに配るなんて手も使ったらいいんじゃないかな。


先生に刺されるのが怖い学生じゃないのですから、もっと胸を張って講義は受けましょう。


みんながうつむいている、お通夜みたいなムードの講義を受けていてそんなことを考えていました。

真面目に受けろよなwwww